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綜合管理
項(xiàng)目思維與關(guān)鍵性管理能力提升（沙盤(pán)）
添加時(shí)間：2017-01-12 17:26:46 人氣：1292
【授課對(duì)象】
項(xiàng)目組組長(zhǎng)和項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目其他利益相關(guān)者，臨時(shí)性項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理及其成員。
【課程定位】
你交付“項(xiàng)目”給某位非項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士，希望他/她能領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)非常規(guī)性項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施的全過(guò)程，并且需要特別關(guān)注項(xiàng)目對(duì)企業(yè)的整體價(jià)值，這時(shí)……
本課程可以幫助他/她學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)上下左右各種相關(guān)人，充分發(fā)揮所有人的最大作用，增強(qiáng)大家對(duì)項(xiàng)目的信心，并且調(diào)動(dòng)大家正確參與項(xiàng)目，使項(xiàng)目達(dá)到指標(biāo)，更獲得最大的商業(yè)價(jià)值！
【培訓(xùn)目標(biāo)】
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理：
-察覺(jué)自己為什么無(wú)法把各個(gè)方面的人調(diào)動(dòng)起來(lái)
-認(rèn)識(shí)各個(gè)階段各種人的作用
學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)具體事件面前既解決事情、又調(diào)動(dòng)正確的人
從而：
-使項(xiàng)目經(jīng)理調(diào)動(dòng)與項(xiàng)目相關(guān)的各方面力量，通過(guò)大家作用的發(fā)揮，使項(xiàng)目發(fā)揮最大的商業(yè)價(jià)值，讓業(yè)務(wù)部門(mén)滿意。
【課程背景】
項(xiàng)目是遺憾的藝術(shù)：每次結(jié)束的時(shí)候都覺(jué)得本來(lái)還可以發(fā)揮更大的價(jià)值。即便技術(shù)質(zhì)量指標(biāo)都達(dá)到了要求，使用部門(mén)或者公司領(lǐng)導(dǎo)也還有不滿意的地方：
-剛做出來(lái)就不能用了：需求變了
-現(xiàn)在是業(yè)務(wù)大忙時(shí)間，我們沒(méi)時(shí)間試用
-怎么是這樣的東西，這個(gè)環(huán)節(jié)還不如以前好用呢
-這個(gè)功能都沒(méi)有，花這么多錢(qián)做這個(gè)項(xiàng)目干什么呀
-太不好用了，我們又不是IT專(zhuān)家，怎么搞得這么復(fù)雜呀
……
為什么會(huì)這樣？
-領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和推動(dòng)不夠
-領(lǐng)導(dǎo)一開(kāi)始就沒(méi)有想透徹，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家沒(méi)有幫助領(lǐng)導(dǎo)整理思路
-項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人手不足
-前期風(fēng)險(xiǎn)分析的時(shí)候用戶不熱心
-中后期用戶的需求提得太晚
-中期設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的時(shí)候誰(shuí)都有新要求
-后期上線的時(shí)候大家方才如夢(mèng)初醒：怎么是這么個(gè)東西
……
總之：各種人在該發(fā)揮作用的時(shí)候沒(méi)有發(fā)揮最佳的作用。而在不該發(fā)揮的時(shí)候卻提供了相反的“貢獻(xiàn)”。如果項(xiàng)目經(jīng)理能從項(xiàng)目對(duì)公司商業(yè)價(jià)值最大化的角度來(lái)看待項(xiàng)目，就能少走彎路，多得到大家的支持。如果項(xiàng)目經(jīng)理能把自己看成樂(lè)隊(duì)指揮，他就能適時(shí)、充分地調(diào)動(dòng)大家做出積極貢獻(xiàn)。
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